Denne timen handler om ulikhetene som ikke synes så godt utenpå. Elevene er ulike i læringsstil, opplever sanseinntrykk ulikt, er ulike i aktiveringsnivå og i konsentrasjon. Samtidig skal alle helst fungere under omtrent helt like forhold i klasserommet. Det går fint for mange, og er skikkelig vanskelig for andre. Som lærer kan det kjennes nesten umulig å skape et læringsmiljø som passer godt nok for alle de ulike elevene i rommet.
I denne timen blir elevene selv mer bevisste på hvor ulike de er inni. Og at det å være ulike er helt greit. Det er ikke én måte å være på som er riktig og én som er feil, men det kan være slitsomt og upraktisk å være rastløs og aktiv, eller sensitiv og sårbar i et klasserom. Samtidig kan det hjelpe at elever som har det slik opplever at de blir trodd og forstått i sin opplevelse av situasjonen.
Det er mye man kan gjøre for å tilpasse til ulike behov. Noen elever bør for eksempel få sitte inntil en vegg, eller ikke bytte plasser så mye. Andre bør ha mulighet til å bevege seg i løpet av stillesittende læringsøkter. Noen trenger noe stille fingrene kan fikle med når de skal lytte. Mange trenger visuell støtte for hva som skal skje videre i løpet av dagen. Kanskje får du noen tips fra elevene i denne timen som dere kan prøve ut?
Det du trenger til denne timen:
Andre aktiviteter dere kan gjøre i dette temaet: