I dette opplegget prøver vi ut en litt annen metode. Målet er å forebygge seinere rusbruk blant elevene gjennom å etablere felles holdninger og noen ferdigheter som gjør dem mindre sårbare for å starte tidlig med rusbruk.

Nye anbefalinger om rusforebyggende undervisning setter fokus på interaktive opplegg der elever får trene på relevante ferdigheter. Det frarådes å gi elevene mye informasjon om ulike rusmiddel, men eventuelt heller vise de som lurer hvor de kan finne trygg informasjon, som for eksempel på Rusinfo. 

Mange elever, og voksne, tror det er flere unge som bruker rusmiddel enn det som stemmer. Det kalles flertallsmisforståelsen, og det anses som viktig at elevene blir klar over dette. De fleste unge lar være å gjøre det som ikke er lov eller trygt, og har gode grunner til det. 

Det kommer mer rusforebyggende materiell fra Livet&Sånn etterhvert, men vi starter med å prøve ut denne timen. Om du etterpå kan ta deg tid til å trykke på “Gi en tilbakemelding”-knappen nederst på sida og skrive litt om hvordan dette materiellet fungerte med dine elever, så er det veldig nyttig for oss i den videre utviklingen!

Det du trenger for å gjennomføre aktiviteten:

• Del klassa inn i 4 eller 5 grupper som sitter rundt egna bord der de kan se på samme ark
• Instruksjonsark for lærer (PDF, 440 kB) (instruksjonsark på bokmål kommer snart)
• Figurer å tegne på (PDF, 114 kB) (skriv ut og klipp ut nok til at alle kan velge en å identifisere seg med)
• Oppgaven Følelser på fest (PDF, 46 kB) ett til hver gruppe
• Oppgaven Gruppepress (PDF, 185 kB) - en til hver gruppe
• Noe å spille av musikk med
   

Det er ingen kompetansemål for 7. trinn som spesifikt nevner rus, men rus er nevnt som ett av flere spesifikke aktuelle områder i det tverrfaglige temaet folkehelse og livsmestring. Også flere av kjernelementene i ulike fag nevner rusmiddelforebygging.

Se gjerne Støtteressurs for rusmiddelundervisning i grunn- og videregående skole - HØRINGSUTKAST.pdf for begrunnelse av undervisning om rus for de eldste elevene på barnetrinnet.