Forklaring til timen som du kan skrive ut finner du her:
Våre egne tanker kan være høylytte, fargerike, skremmende, store og virkelige. Og de kan være vage, utydelige, snikende og fremmede. Det går an å snakke om dem og jobbe med dem, fordi vi hører og ser dem selv. Andres tanker derimot er usynlige, stille og ofte et stort mysterium. Når det står at elevene innen 4. trinn i KRLE skal kunne «sette seg inn i og formidle egne og andres tanker, følelser og erfaringer», kan man undre seg litt over hvordan de skal kunne lære det. Og vi har undret oss over hvordan Livet&Sånn kan bidra til det. Å sette seg inn i og formidle egne tanker kan være vanskelig nok.
Det er mye man kan gjøre for å trene på å bytte perspektiv. Man kan rollespille, bytte stoler under en samtale om noe som har skjedd – for å prøve å finne ut hva man ville tenkt og følt hvis man var den andre. Man kan lese historier og sette seg inn i karakterenes tanker og opplevelser. Man kan også lage enkle strektegninger når elever forteller om noe som har skjedd. Ved å sette tankebobler over strekfigurene og prøve ut ulike tanker i disse, kan man få fram at vi ofte misforstår situasjoner. At vi tror vi vet at andre gjør ting med vilje, eller for å være slem, mens den andre kanskje hadde helt andre intensjoner eller tanker om det som skjedde. Alle slike virkemidler kan hjelpe elever til å sette seg inn i og forstå seg selv og andre bedre. Men tredjeklassinger er svært ulikt modnet kognitivt for å kunne være med på slike øvelser, og for mange vil det være veldig vanskelig. Vi har derfor lagt oss på en enklere linje.
Kanskje kan elevene lære noe slikt i denne timen:
- Vi kan ikke vite hva andre tenker, men vi tror ofte at vi kan det.
- Våre egne tanker påvirker hva vi føler og hva vi gjør. Slik er det også når tankene våre handler om det vi tror andre tenker.
- Når tankene våre er vonde og vanskelige, bør vi snakke med noen om dem.
- Hvis vi vil vite hva andre tenker, bør vi spørre – ikke gjette.
Det er desember, og dere bør få bruke tid på førjulskos. Ekstra timer til Livet&Sånn kan gjerne brukes til dette.
I et livsmestringsperspektiv vil vi minne om at ikke alle elever gleder seg til jul. Mange har vonde tanker og følelser i denne tiden. Det kan hjelpe at læreren sier det, for eksempel:
«Juletiden er veldig fin for mange, og mange har mange gode følelser og tanker for det som er nå og det som kommer. Men ikke alle gleder seg til jul, og det kan være mange grunner til det. Hvis noe er vondt eller vanskelig hjemme, kjennes det av og til enda verre i ferier, og i julen spesielt. Hvis noen i familien er syke, drikker for mye alkohol eller det er mye krangling og lignende, kan julen være vond og vanskelig. Ikke alle har like mye penger, så noen får mange og dyre gaver, mens andre får mindre. Det er urettferdig, men ikke noe barna kan noe for. Mange foreldre er også lei seg for at de ikke klarer å gi barna sine en slik jul de gjerne vil gi dem. Husk at du har lov til å fortelle det til oss voksne, og at vi har lyst til å hjelpe deg hvis du har vonde tanker og følelser inni deg!»
Det du skal ha med denne timen er:
- Det du trenger til den leken du eventuelt velger å bruke