Vi vil være ei trygg og god klasse for alle!

Dette opplegget handler om å gjøre elevene bevisste på hvilke små handlinger vi gjør i hverdagen som påvirker om det kjennes trygt eller utrygt å være på skolen. Målet er at elevene skal bli motivert til å velge handlinger som gjør at det kjennes trygt for alle. Ved å lage dette til en slik historie håper vi å engasjere elevene til å se dette på andre måter, fra andre vinkler, enn om man bare snakker om regler for trygge og gode klasserom. Arbeidet med historien bør kombineres med trening i sosiale ferdigheter for psykologisk trygghet.

Historien er bygd opp med en introduksjonsfortelling og små historier som elevene skal gjøre refleksjonsoppgaver til. Opplegget kan brukes sammenhengende, eller dere kan dele det opp over flere dager, slik det skjer i historien.

I temaet Trygg har vi lagt vekt på å etablere trygge klasserom og trygge elevar i starten av nytt skoleår. I generell del av læreplanen står det «Eit raust og støttande læringsmiljø er grunnlaget for ein positiv kultur der elevane blir oppmuntra og stimulerte til fagleg og sosial utvikling. Kjenner elevane seg utrygge, kan det hemme læringa. Trygge læringsmiljø blir utvikla og haldne ved lag av tydelege og omsorgsfulle vaksne, i samarbeid med elevane.» 

Elevane si rett til trygge læringsmiljø er også nemnt spesifikt i opplæringslova §12-2 Retten til eit trygt og godt skolemiljø «Alle elevar har rett til eit trygt og godt skolemiljø som fremjar helse, trivsel og læring.»

Dette handlar altså om det trygge miljøet som må etablerast for at elevane skal kunne nå kompetansemål i alle fag. Først må ein vere trygg, så kan ein lære.